分析机械教学的课堂提问艺术

• 作者: 姜敦香 王旭强
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 机械教学 教学方法 课堂提问 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 字数: 2286字
• 语种: 中文

摘要

机械教育作为理工科课程，具有很强的专业性，对各项学习内容的精准度要求高，各项内容之间联系紧密、逻辑性非常强。这使得刚刚接触机械课程的学生学习起来非常有难度。新课改的理念是学生主体、教师主导，教书是教师的神圣职责，如何把枯燥的知识便得有趣，如何激发学生的学习热情，是教学的关键。因为只有学生用心去学习，走进机械教学的课堂，我们才能培养学生的思维能力，才能教会学生如何分析问题，怎么解决问题，如何运用所学的知识来指导自己的时间工作。师生互动是带动学生学习的基本方式，课堂提问是最基本的方法，本文讨论了提问的四种方式，这四种方式分别是分析性提问、应用性提问、理解性提问和回忆性提问。教学实践经验和教学活动反思显示在机械教学中课堂提问对提高教学质量和教学效率起到了重要作用。下文所述，仅供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜敦香		6	2	1.0	1.0
2	王旭强		2	5	1.0	2.0