在问题情境中引领学生感悟数学抽象概念——“变量与函数”的教学设计及思考

• 作者: 罗永清
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数概念 抽象概念 教学设计 问题情境 数学 感悟 学生 教学过程设计
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、学习目标 1．进一步体会运动变化过程中的数量变化； 2．从描述变量之间对应关系的角度刻画一般函数的基本特征，初步建立函数的概念． 二、学习重点 概括并理解函数概念中的单值对应关系． 三、教学过程设计

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永清		6	0	0.0	0.0