PBL教学法在外科学总论教学中的应用

• 作者: 刘瑛 李佳 汤铜 郑璐
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: PBL 外科学 应用
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 206-210
• 页数: 5页
• 字数: 5711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2014.01.074

摘要

目的 探讨PBL教学法在外科学总论教学中的优越性.方法分别用PBL 教学模式与传统教学模式(LBL),在临床五年制医学生外科学总论教学过程中进行实践对比,通过期末考核及问卷调查评价比较教学效果.结果 两组学生基础理论知识得分、实际操作综合评分实验组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),问卷调查显示学生对 PBL的教学模式满意度较高.结论 PBL 教学法在外科学总论教学中具有较明显优势,可显著提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤铜	安徽医科大学第二附属医院普外科	25	60	4.0	6.0
2	李佳	安徽医科大学第二附属医院普外科	24	68	3.0	7.0
3	刘瑛	安徽医科大学第二附属医院科教部	22	113	5.0	10.0
4	郑璐	安徽医科大学第二附属医院普外科	13	45	3.0	6.0