体育教学要关注学生倾听能力的培养

• 作者: 陆琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学体育教学 能力的培养 学生 现代课堂教学 独生子女 自我意识 表现欲望 心理学家
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

当代学生多为独生子女,他们自我意识明显,表现欲望强烈,理所当然地认为自己是“小太阳”,是大家关注的焦点.稍有不如意,有的学生便会表现出自私、任性、缺乏毅力等弱点.有心理学家指出“倾听是一门失传的艺术”.在我们的课堂中,这门“艺术”是不是也有点“失传”的趋势或危险？现代课堂教学师生（生生）情感要融洽,“视界”要融合,课堂对话要畅通,教学效率要提高,人格修养要陶冶,毫无疑问,这一切都离不开“倾听”.只有相互或共同的“倾听”,才能架起彼此心灵的桥梁,才能形成个体之间相同的“关切”.体育课与其他学科不同,大多数在室外教学,外界干扰因素比较多,学生做到专心倾听很也不容易.因此,在小学体育课堂渗透倾听教育显得尤为重要.那么在小学体育教学中如何培养学生倾听能力呢？笔者在体育教学中不断实践探索,总结了如下几点.

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