“解决问题的策略——从条件出发”教学实录与评析

• 作者: 于元元 郭德书
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 义务教育课程标准 信息提取 三年级上册 实验教科书 教学内容 教学目标 数量关系
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（11）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第71~73页。教学目标：1.让学生在解决简单的实际问题的过程中,初步体验用列表、画图、列式的方法整合题目提供的信息,学会运用＂从条件出发＂的策略分析题目的数量关系,从而找到解决问题的有效方法。2.通过自主探究、合作交流等学习活动,使学生经历信息提取、发现问题、画图整理条件、解决问题的知识获取过程,从而培养学生缜密的思维习惯,发展学生推理的能力。3.让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭德书		8	0	0.0	0.0
2	于元元		2	0	0.0	0.0