高师公共心理学问题式学习教学模式的构建

• 作者: 杨春耀
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 公共心理学 问题式学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 「课程整合」 -- 教学研究
• 页码范围: 85-86,87
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.22.085

摘要

公共心理学是高师院校必修的一门教育类基础课程，针对该课程在教学中普遍存在的教学目标模糊、教学内容繁杂、教学方法陈旧和教学评价单一等一系列问题，在该课程教学中构建任务、情境、问题、角色和资源等五位一体的问题式学习教学模式，实现“教、学、做”一体化，能够使学生学以致用，在专业知识、实践技能和问题解决能力等方面得到有效提升，促进学生全面发展，最终适应社会的发展需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春耀	丽江师范高等专科学校教育科学系	14	15	2.0	3.0