小学阶段教学行为文化的现状与反思

• 作者: 陈雪梅
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 行为文化 教学行为 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

教学行为文化是推动教学发展的内在动力.目前,小学阶段教学行为存在诸多弊端,集中表现为教学改革缺乏理性、教学评价缺乏弹性和教学追求缺乏个性,这是教学行为文化建设不到位的体现.只有在对文化现状进行系统反思,找出问题并改变不适应的教学行为,营建起新的教学文化,才能为教学发展提供强劲的动力.