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对话--与教科书编写者的亲密接触--小学语文教学中构建师生与教材对话关系的策略初探
对话--与教科书编写者的亲密接触--小学语文教学中构建师生与教材对话关系的策略初探
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摘要：
推荐文章
让"师生对话"激活小学语文的教学氛围
小学语文
师生对话
教学氛围
以对话为学习策略的小学语文教学模式探索
对话学习
对话理论
小学语文
教学方法
小学语文阅读教学师生与文本实施有效"对话"的策略研究
小学语文
阅读教学
有效'对话'
策略
小学语文教学中师生关系的构建
小学语文
师生关系
平台构建
策略
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期刊影响力
教育观察(下半月)
主办单位：
广西师范大学出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3712
CN：
45-1388/G4
开本：
16开
出版地：
广西壮族自治区桂林市
邮发代号：
48-218
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
5291
总下载数（次）
14
总被引数（次）
5521
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