浅析数学化与数学教学活动的有效性

• 作者: 许天送
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学活动 有效性 数学教育理论 小学数学教学 材料组织 数学教育家 现实世界 教学实际
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（12）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

荷兰著名数学教育家费赖登塔尔在＂现代数学教育理论＂中阐明,数学化是人们运用数学的方法观察现实世界,分析研究各种具体现象,并加以整理组织,以发现其规律的过程,他首先提出要把数学化作为数学教学的基本原则之一。本文拟就数学化与小学数学教学的相关问题,结合教学实际,提出个人学习、实践后的一些见解,以求教于同行。一、关于数学化及其两种主要途径费赖登塔尔说,＂用数学方法把实际材料组织起来,这在今天叫做数学化。

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