文言文教学应有所创新

• 作者: 杜瑾
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 学生阅读 语文学习 教师 自主学习 教学模式 学生学习 实际应用能力 课外阅读 教学科研
• 年，卷（期）: xzllb_2014,（3）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】文言文教学在我们日常语文学习中是一个重点,对学生来说也是学习上的难点,如何提高学生学习的兴趣,使得学生能够自主学习,把课本知识化为实际应用能力,是我们教师教学科研中一个值得探讨的话题。一、传统文言文教学传统文言文教学较为程式化,教师视文言文为重要知识点,因而思想上虽高度重视教学中却难以放开手脚,惧怕教学中出现遗漏或差池。这样,一个貌似固定的教学模式便遵循了下来。课前要求学生认真预习课文,上课开始,老师就逐字逐句开讲,先译字,注释就标在原字上头,后译句,翻译就写

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