PBL教学模式结合心理学技术在临床肿瘤学教学中的探讨

• 作者: 周欣 杨新玲 罗琴 马荣辉
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: PBL教学模式 心理学技术 临床肿瘤教学
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 高校园地
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 字数: 2278字
• 语种: 中文

摘要

PBL（Problem Based Learning）教学模式，即以问题为基础的教学法，是一种以问题为基础，以医学生为主体的教学模式。心理学技术是以心理学原理和人际互动为基础，以言语与非言语来帮助人们改变沟通行为的技术。文章针对当前我国肿瘤学教学的现状及现有的医患关系，二者相结合使医学生正确地将医学理论及心理学技术与临床实践联系起来，可作为当前临床肿瘤学教学中的一种新型、有效的教育模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新玲		131	441	10.0	12.0
2	罗琴		23	46	3.0	6.0
3	周欣		11	31	3.0	5.0
4	马荣辉		3	1	1.0	1.0