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摘要:
在解决数学问题的过程中,应当充分发挥学生现有的水平,在学生的"最近发展区"上去帮助他们解决认知矛盾,促成学生的最近发展区向着现实发展区转化,把知识或经验与问题进行有效地对接,拉近知识或经验与问题之间的距离,就会大大提高解决问题的能力.一、找准知识的最近发展区,有利于解决问题
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文献信息
篇名 找准解决问题的“最近发展区”
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 最近发展区 数学问题 相干条件 直角边 史玄 入第
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G633.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张兴筑 22 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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最近发展区
数学问题
相干条件
直角边
史玄
入第
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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