童性：儿童诗教学的应然追寻——以《爸爸的老师》为例

• 作者: 壮亚芬
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 儿童诗 老师 应然 语言文字教学 小学阶段 教师 灌输
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

小学阶段的诗歌教学在许多教师眼里属于教学的难点。于是，有的教师用已成的策略应付日常的教学，有的教师用琐碎的语言文字教学对付诗性的文本,有的教师用近乎灌输的方式了断儿童的思想体悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	壮亚芬		15	7	2.0	2.0