基于新课改背景下的高中音乐鉴赏教学探究

• 作者: 潘来好
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着社会经济的迅猛发展,音乐也愈来愈融入人们的生活,但由于学生的音乐基础较差,对音乐虽有兴趣,但层次偏低,对丰富多彩的音乐往往美丑难辨,存在一定的盲目性.《高中音乐课程标准》要求学生:“具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感、陶冶情操,提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个性具有重要的意义.”我们高中音乐教师要摆脱升学压力的束缚,为学生营造鉴赏美的氛围,运用多种教学方法丰富教学手段,提高学生的鉴赏能力. 一、创设教学情境 教师通过游戏活动、角色扮演、音乐欣赏、诗歌朗诵等形式创设教学情境,将教学内容融入形象生动的情境之中,有效激发学生的学习动机,学生亲历实践过程,产生愉悦的心理体验,从而启迪思维,引发深层次的思考,主动投入欣赏活动之中.

作者信息

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1	潘来好		1	0	0.0	0.0