微型课题研究下教师的角色定位思考

• 作者: 黄新章
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 日常教育 微型课 角色定位
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

“微型课题研究”是把日常教育教学过程中遇到的问题,及时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,教师之间团结合作,通过查找资料、讨论分析、实践、观察等对此展开扎实的研究,找出切实可行的对策,并应用在自己的教育教学之中.其主要实施者是工作在一线的、贴合于课堂、学生的广大一线教师,这些教师在其中占据了非常重要的地位,可以说他们就是微型课题研究的主力军,正确把握教师在微型课题研究中的角色定位,是微型课题研究取得有价值成果的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄新章		11	14	2.0	2.0