提升大学通识教育质量的路径选择

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 教育质量 路径 大学 课程体系 高等教育 素质教育 困境
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

目前，通识教育尚未正式纳入我国高等教育的课程体系，因此在实施过程中存在诸多问题。本文拟就我国通识教育面临的困境及解决路径做一些探讨。一、当前我国大学通识教育面临的困境自1995年开始推行素质教育以来，众多高校纷纷以各种方式实施和开展具有本校特色的通识教育。