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摘要:
“阅”与“读”显然属于两种不同的艺术。《说文解字》云:“阅,具数于门内也。从门,说省声。”这需要“考察、计算”,需要搜罗信息,寻觅意义。“阅”有点像欣赏绘画,常常一览众山小,尽量在最短的时间读完最多的内容,它的好处在于可以更好地综观全文,总览大局,然后迅速抓住关键,发现问题,找到答案。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 阅与读的差异
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 语文教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱莉玲 6 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
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语文教学
教学方法
阅读教学
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
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9
总被引数(次)
2366
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