基于建构主义学习理论的生物分离与纯化课程体验式教学模式探讨

• 作者: 何敏 李欣
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 建构主义 教学模式 课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 195,190
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

文章就基于建构主义学习理论的体验式教学模式在《生物分离与纯化技术》课程中的应用进行了探讨.教改实践表明,体验式教学注重传授知识、培养能力和情感体验融为一体的教学空间构建,对学生的自主学习和批判思考能力,参与市场竞争和创新能力的培养效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何敏	广东科贸职业学院生物技术系	25	47	4.0	5.0
2	李欣	广东科贸职业学院生物技术系	14	29	3.0	4.0