教师实践性知识发展路径研究

• 作者: 刘凯
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 教师 实践性知识 发展路径
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 研究与交流
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3172字
• 语种: 中文

摘要

教师实践性知识是教师良好专业素养的重要组成部分，其运用情况和丰富程度决定着教师的实际教学水平。文章从教师主体性角度出发，提出教师实践性知识的发展路径：对教师个人生活史的分析；对教学实践经验的反思；构建教师学习共同体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凯	商丘师范学院公共体育教学部	45	275	9.0	15.0