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摘要:
《全日制义务教育数学课程标准》倡导教学中应为学生提供各种实践的机会,尤其鼓励学生在动手操作过程中掌握和理解数学基础知识,增加学生对所学知识的理解和运用.纵观近几年的数学中考试卷越来越多地出现一些动手操作题,该题型能较好地考查学生对数学知识的应用能力和实践创新能力,体现《标准》提出的"动手操作、自主探究”学习方式.通过对2014年部分地区中考题中动手操作题的整理,笔者发现主要有以下几种类型:
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文献信息
篇名 中考动手操作型试题的分析
来源期刊 数理化解题研究:初中版 学科 数学
关键词 数学基础知识 实践创新能力 操作题 操作型 知识的理解 轴对称图形 操作过程 数形结合 三分线 活动经验
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 O1-4
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1 左天鑫 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学基础知识
实践创新能力
操作题
操作型
知识的理解
轴对称图形
操作过程
数形结合
三分线
活动经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
月刊
1008-0333
23-1413/G4
16开
哈尔滨市道里区田地街100号
14-272
1997
chi
出版文献量(篇)
6731
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