发现:儿童成长的目标与路径

• 作者: 李新
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我校以“发现你自己”为教育哲学,积极开展“发现教育”的研究与实践. 发现,其含义极为广泛.百度词条上说“发现是人类产生、发展的基本内容,其包含人类对于自我的内在及自然具体及整体的认识、再创造”;古希腊哲学家苏格拉底把“认识你自己”作为座右铭;布鲁纳将发现法作为一种严格意义的教学法提了出来,对世界教育产生了深远的影响;哥伦布发现美洲新大陆,恐怕是近现代以来最著名的“发现”之一了.著名教育专家、南师大博导吴永军教授在指导我校“发现教育”研究时指出:“我们谈的发现,实际指的是通过发现教育培养学生的发现型素质(意识、能力、行为).发现教育是手段,要培养学生的发现素质”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新		28	24	3.0	4.0