从情境创设管窥课堂教学效率

• 作者: 张才元
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 初中数学 课堂教学 高效
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2418字
• 语种: 中文

摘要

教师要善于将数学教材中形式化的语言进行合理的转化，用一种通俗易懂的语言阐述、传授知识，将形式化的数学以非形式化的方式进行教学，这样才能提高数学教学的效率，否则在越来越抽象的数学面前难以进行有效的教学。通过创设有效、高效的情境，可以提高课堂教学效率。