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数学课堂上减小学生差距的三点认识
数学课堂上减小学生差距的三点认识
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摘要：
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浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
小学生参与数学课堂学习的问卷调查研究
小学数学教学
教学决策
学习策略
学生参与
学生主体
小学生心理
如何在小学数学课堂上突出学生的主体性
数学课堂
学生
主体性
浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的数感
小学数学
数感
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂上减小学生差距的三点认识 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 教学指南 |
| 研究方向 | 页码范围 | 62-63 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2966字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
数理化学习(初中版)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-188
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3705
总下载数（次）
3
总被引数（次）
865
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