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文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
也谈中学文言文教学
文言文
切入点
情景
学生主体
中学文言文教学的几个误区及其校正
中学文言文教学
传统文化
人文精神
感受古文神韵,让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 摭谈中学文言文教学中的“文”“言”之争
来源期刊 语数外学习:语文教育 学科 教育
关键词 中学文言文教学 “言” “文” 语文教育改革家 古典文学教学 古代汉语教学 现代文教学 教学存在
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴林梅 4 3 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学文言文教学
“言”
“文”
语文教育改革家
古典文学教学
古代汉语教学
现代文教学
教学存在
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:语文教育
其它
出版文献量(篇)
7506
总下载数(次)
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