初中作文教学巧练笔

• 作者: 刘冬娜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文教学 初中语文课 情感教育 指导写作 梁启超先生 恰当把握 课堂练习 语言学习 训练过程 语言运用
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文是高层次的语言积累过程。要使大脑的语言信息系统灵活自如运转,必须加快语言运用的频率。那么怎样指导初中生巧用笔,使其像数学练习一样做到课课练、日日练呢？我认为,在初中语文课练习中,除了结合单元小练笔和作文专题指导写作外,更重要的还是恰当把握课堂练习的时机。一、情感交融寻找灵感练梁启超先生说过：“情感教育的目的,不外将情感善的、美的方面尽量发挥。”

作者信息

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1	刘冬娜		4	0	0.0	0.0