感觉经验视角下智障儿童学校适应性障碍的研究

• 作者: 朱海英
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培智学校 适应障碍 感觉经验
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3793字
• 语种: 中文

摘要

感觉系统的经验是学习的基础。本文从教育学、心理学和医学三个维度出发，探讨了感觉经验对培智学校学生学校适应产生影响的现状和规律。发现智力障碍学生的学校适应与个体的感觉经验、感觉偏好、课程和环境等因素有关。为此笔者提出了几点建议，试图通过学校、教师、课程等层面的支持改善智力障碍学生的行为及学业适应现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海英		2	1	1.0	1.0