“五读”俱全，妙用课前提示语（上）

• 作者: 丁世民
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 提示语 课前 妙用 课文阅读 使用教材 教材资源 阅读教学 精心设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

课标要求教师创造性地使用教材，那么教师就应充分挖掘教材资源，以寻求阅读教学的最佳视角、最好抓手。值得一提的是，课前提示语，也就是课文正文之前方框内的一段文字，是编者精心设计的助读材料，提示了故事内容，交代了人物形象，扣准了文章核心，引发了思想感悟，与课文阅读相辅相成。在实际教学中，我们可能只把它们当作导入新课的开场白，却没有发掘其更多的助读功能，实在可惜。本文将结合具体事例，探究课前提示语的“五读”妙用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁世民		11	0	0.0	0.0