开拓识字渠道 提高识字能力

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字能力 识字量 常用汉字 识字方法 课程标准 教学重点 部首查字法 课外读物 阅读心理 分析字形
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>识字是阅读和写作的基础,识字量的多少直接影响到学生的读写水平.语文课程标准指出:识字是低年级的教学重点,小学1-2年级要认识常用汉字1600-1800个.在学生识字的过程中,要充分激发学生识字的兴趣,在课堂上让学生逐步掌握识字的方法,培养学生识字的能力,调动起学生主动识字的愿望,依托学生的生活,优化低年级学生的识字方法,提高低年级学生的识字能力,加大学生的识字量,为学生以后的阅读提供有力的保障.一、课堂:学生识字的摇篮学生自从进入一年级,就开始系统地学习汉字,汉字虽然难记,但还是有规律可循的.在识字教学中,当