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初中生物课堂引导学生有效提问的策略初探
初中生物课堂引导学生有效提问的策略初探
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
该文结合初中生物新课程教学实践案例,从营造有效提问的教学氛围、优化有效提问的教学模式、创设有效提问的教学情境、加强有效提问的方法指导四个方面就引导初中学生有效提问的策略作一初步的探讨.
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文献信息
| 篇名 | 初中生物课堂引导学生有效提问的策略初探 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 生物课堂 学生提问 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-55 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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