基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前,很多国际组织和经济发达国家都十分重视以“核心素养”为中心的课程改革,将核心素养作为课程设计的依据、出发点和愿景,并落实到课程标准中,培养具有综合素养的未来国民.本文以苏格兰的“卓越课程”为例,详细阐述其以“核心素养”为中心的标准制定和落实过程,以期为我国的课程标准实施和修订提供启示和建议.
推荐文章
基于核心素养的信息技术课程设计
核心素养
信息技术课程设计
教学改革
基于核心素养的信息技术课程设计和开发研究
核心素养
信息技术
课程设计
开发
融合核心素养的《基础会计》课程设计研究
核心素养
基础会计
教学设计
在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式
实物模型
课程设计
项目教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以“核心素养”为中心的课程设计——苏格兰的经验和启示
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 素养 核心素养 苏格兰 课程设计
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 域外教学
研究方向 页码范围 87-90
页数 4页 分类号
字数 5935字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周坤亮 华东师范大学课程与教学研究所 19 233 5.0 15.0
2 蔡文艺 华东师范大学课程与教学研究所 8 82 2.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (75)
同被引文献  (35)
二级引证文献  (192)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(12)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(5)
2017(52)
  • 引证文献(16)
  • 二级引证文献(36)
2018(93)
  • 引证文献(29)
  • 二级引证文献(64)
2019(92)
  • 引证文献(20)
  • 二级引证文献(72)
2020(17)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(15)
研究主题发展历程
节点文献
素养
核心素养
苏格兰
课程设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
论文1v1指导