优化数学课堂，增效减负落实处--浅谈小学数学课堂如何增效减负

• 作者: 马晶
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 减负 数学教学 增效
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学研究
• 页码范围: 160-160,161
• 页数: 2页
• 字数: 3632字
• 语种: 中文

摘要

“减负”这个话题已属老生常谈，在实施“减负”的过程中有人赞成，有人反对，还有人在观望。那到底什么是“减负”？“减负”减得是什么？难道只是单纯地减少学生的作业量吗？或是减少学生的在校学习时间，将课堂上的负担转移到校外辅导班中吗？这些“越减越负”的现象让学生苦不堪言。其实，“减负”是一种变化，减轻的是学生不合理、不必要的负担，它与推进课堂改革、培养创新人才、实施素质教育是一致的。但学习是一项艰苦的劳动，需要付出艰辛的汗水，减负的同时要增效，教师要改变教学方式，学生要改变学习方式，家长要改变思想意识，只有这样齐头并进才能真正给学生“减负”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晶		1	0	0.0	0.0