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文本解读与古诗有效教学的思考
文本解读与古诗有效教学的思考
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摘要：
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教学文本解读的特征与有效策略
文本解读
特征
策略
对初中语文教学中文本解读的思考
初中语文
文本解读
思考
个性化解读在小学古诗教学中的应用
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小学
古诗教学
策略
语文教学如何解读文本
语文课堂
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文献信息
| 篇名 | 文本解读与古诗有效教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 150-150,164 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1772字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
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