新课程背景下的识字教学新探

• 作者: 赵爱偏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 新课程背景 《语文课程标准》 语文教师 教学方式 汉语拼音 语文教学 识字兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

《语文课程标准》提出的识字总目标是：学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右的常用汉字。由此可见，识字教学是语文教学的重点内容之一。作为一名小学语文教师，多年来，我一直致力于研究如何进行识字教学。传统的识字教学方式过于死板，往往是教师一笔一画地教，学生一笔一画地学。这样的识字教学方式虽然有其可取之处，但很难激发学生的识字兴趣。那么，在新课程背景下，我们应如何开展识字教学呢？下面，我谈谈自己的看法。

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1	赵爱偏		2	0	0.0	0.0