阅读教学应倡导立体的教学方式

• 作者: 郭志明
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学方式 立体 “理解” 语文老师 中学语文 整体感知 语文教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

提及阅读，语文老师们脑子里马上蹦出的一个词就是“理解”，仿佛中学语文的阅读教学就是让学生理解，把文章读懂，然后做阅读题，拿高分。现在语文教学的通用模式（基础过关－整体感知－重点段落阅读－阅读迁移）的目标，就是培养学生的所谓“阅读理解水平”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭志明		8	1	1.0	1.0