作文批改我做主

• 作者: 施群 李涌瑜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 小学生 思想表达 教师 代沟 批语 老师
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

一、高效策略招招妙 学生写,教师改.这是目前的普遍做法.通常是学生“奉命作文”,教师改得“满篇通红”,可学生除了瞥一眼等级,没几个会认真看教师的批语.怎样改变这种现状呢？大家总说“代沟”,老师与小学生根本就是二代人、三代人,存在代沟实在是在所难免.坦率地说,学生的情感流露、思想表达似乎很难得到共鸣,绝大多数教师在意的是语言与技巧表达.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李涌瑜	江西省吉安师范学校附属小学	8	0	0.0	0.0
2	施群	江西省吉安师范学校附属小学	6	0	0.0	0.0