一年级数学教学的有效性尝试

• 作者: 杨通志
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 有效性 一年级 逻辑思维能力 小学教学 小学阶段 数学问题 思维方式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学是小学教学的重点科目，它看似简单，实则不简单。在小学阶段能否学好数学这门学科，对学生人生的影响是深远的。通过小学数学教学，既使学生发现生活中的数学问题并进行探究，寻找解决问题的方法，又能在解决问题的过程中学到新的知识；既使学生的思维方式得到转变、思考方法得到提升，又提高了学生的观察能力、分析能力、归纳能力、逻辑思维能力。因此，教师要教好数学并不容易。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨通志	四川西昌市佑君镇中心小学	2	0	0.0	0.0