关注学习过程,让学生体验数学

• 作者: 谢少清
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习过程 体验数学 《数学课程标准》 数学知识 数学学习 数学活动 数学教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

学生的数学学习应当是一个主动的、富有个性而生动活泼的过程.正如《数学课程标准》（2011年版）在课程目标的阐述中,使用了“经历、体验、探索”等表述数学活动水平过程性目标的动词,在数学教学中,教师要让学生经历数学知识的发生、体验数学知识的变化、探索数学知识的规律,将抽象的数学知识与学生的生活体验融合在一起,才能使学生获得真正的活知识,才能达到真正有意义的教学目标.

作者信息

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1	谢少清		4	0	0.0	0.0