学本主义,以学为先——浅谈如何在初中数学教学中做到“以学定教”

• 作者: 王万举
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 主义 初中 数学课堂教学 学生能力 教学方法 学习计划 教育工作者
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

近年来,教育部对新课标进行深入改革,倡导＂以学定教＂注重＂学本主义＂,这已经成为教育工作者研究与实践的重要话题.在初中数学课堂教学中实施＂以学定教＂,需要教师树立＂以学为本＂的教学理念,注重学生在课堂中的主体地位,按照学生的实际情况制定教学方法、学习计划.当今社会人们越来越意识到素质教育的重要性,教师应转变以往传统的教学观念与教学方法,重视教与学的相互结合,以学生合作讨论、独立思考为教学基础,通过教师合理引导激发学生学习自主性，从而实现教学质量与学生能力的双重提升．

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