浅谈如何有效激活高中地理课堂教学

• 作者: 叶俊发
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 课堂教学 有效激活
• 年，卷（期）: zrjs_2014,（5）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

地理学科是一门比较枯燥的学科，传统的地理课堂，常常会让学生感觉压抑、单调和沉闷，难以激发学生的求知欲和探索热情。在地理教学中，教师有计划、有目的地补充相关的时事地理信息将使地理教学内容更加丰富多彩，更能吸引学生的学习兴趣，激活课堂，扩大学生的知识面，提高学生认识问题解决问题的能力，提高课堂的效率。通过多年的教学实践，我发现，巧用《案例》可以有效激活高中地理课堂，现简单列举一二。

作者信息

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1	叶俊发		2	0	0.0	0.0