基于语篇分析的高级英语教学模式研究

• 作者: 左琳
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 语篇分析 高级英语 教学分析 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 外 语 教 学 研 究
• 页码范围: 136-137,139
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

高级英语是英语专业的重要主干课，是一门训练学生综合英语技能，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。其课程体系繁杂、教学难度高，传统的语法翻译法教学模式对语篇的讲解仍然停留在字词句层面，教学效果不佳，与高级英语课程目标的要求相距甚远。本文探索以语篇分析为基础的高级英语课程教学模式，详细地分析了高级英语教学过程当中的难点和原则，同时对语篇分析的理论进行了综述，从而使课程教学超越语言表层符号认知解读阶段，培养学生选择篇章、语境的意识，提高学生对各体裁文本的赏析能力、语义分析能力和篇章分析能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左琳	三峡大学外国语学院	20	36	4.0	5.0