细分阅读教学课程提高学生阅读能力--九年级有效阅读教学探索

• 作者: 沈琼
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生交流 有效阅读 阅读能力 教学探索 教学课程 九年级 细分 语文素养
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【学情分析】本学年，新接任一个初三班级的语文教学任务，在与学生交流中获悉，他们对语文的阅读感到最头疼，无从下手。用学生的话来说“我一看到课外阅读的文章，头都大了”“我心里知道，但是就是不知道怎么回答”“我回答了很多，就是拿不到分数，顶多得到1分，非常苦恼”……学生们的反映引起了笔者的思考。鉴于初三学习任务比较重，学生整体语文素养不高，学习兴趣和习惯也存在问题，笔者决定抓住课堂教学，进行语文阅读教学的探索。如何利用课堂教学的45分钟，更加有效地提高学生的阅读兴趣、阅读能力？

作者信息

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1	沈琼		2	0	0.0	0.0