例谈任务型教学法中英语教师的多重角色

• 作者: 潘锦干
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 任务型教学法 教师角色 分析者和设计者 组织者和参与者 导航者和监督者 主持者和评价者
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

任务型教学法的核心思想就是要教师围绕特定的交际目的和语言项目,设计出可操作性强的、任务化的教学活动,学生通过多种语言活动完成任务,达到学习语言和掌握语言的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘锦干		4	0	0.0	0.0