对激发学生课堂自主探究的思考

• 作者: 王书红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 学生 三角形的认识 课堂 激发 教学计划 锐角三角形 直角三角形
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（11）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

那是一堂教学＂三角形的认识＂的课。课前,先为每个小组准备不同的小棒,试图让每个小组在摆三角形时能够出现锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三种情况,进而让学生在动手操作的基础上用自己的语言归纳出三角形的特征。可是,就在我把小棒拿到教室的时候,一位学生把盛小棒的盒子给打翻了,原本三根一组的小棒彻底打乱了,我的教学计划在小棒落地的一刹那也被打乱了。不得已,我及时改变了教学策略,想不到这一改变竟得到了意想不到的收获。

作者信息

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1	王书红		5	0	0.0	0.0