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摘要:
小学音乐课程是学生音乐学习的启蒙阶段,与其他课程一样,也需要注重培养学生的学习习惯,为今后的音乐学习奠定坚实基础。在新课改理念下,音乐课堂提倡"互动、参与及共鸣",让学生在愉悦的课堂氛围中学习,并在此基础之上实现"高效"课堂。要想实现这些目标,则需要教师根据小学音乐课的特点,重视落实教学常规,让小学生在生动、活泼的课堂氛围中感受音乐魅力、陶冶情操。
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让小学音乐课"活"起来
小学音乐
音乐教学
活跃课堂
主动参与
兴趣
微课点亮小学音乐课堂教学
微课视频教学
小学音乐课堂
学习氛围
学习效果
浅谈如何上好农村小学音乐课
农村小学教育
音乐课程
教学质量
有关小学音乐课中声乐教学的研究分析
小学
音乐课
声乐教学
问题
建议
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学音乐课改的召唤
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 小学音乐课 音乐课改 召唤 音乐学习 音乐课程 音乐课堂 课堂氛围 新课改理念
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 G623.71
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付小娟 3 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐课
音乐课改
召唤
音乐学习
音乐课程
音乐课堂
课堂氛围
新课改理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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