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摘要:
导学案在应用的过程中突出了学生在学习过程中的主体作用,它重在引导学生主动学习知识,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂氛围,在教师与学生的团结合作之下,使学生高效的掌握与理解课堂知识,本文就针对导学案教学模式在高中历史教学中的具体应用进行了详细的探讨与研究.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈高中历史导学案教学模式运用策略
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中历史 导学案 运用策略
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 陆小军 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
导学案
运用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
论文1v1指导