小学音乐课堂提问的艺术

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学音乐 课堂提问 创设情境
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 音体美教学
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 1187字
• 语种: 中文

摘要

小学音乐课堂对音乐文化的认知要通过教师引导学生对音乐艺术美感的体验、感悟而获得.在这个过程中要有和谐的沟通和愉快的交流,这就彰显了“提问”的重要性,音乐课要根据学生的认知程度和接受能力而精心设计问题.低年级的学生以形象思维为主,多采用直观方式教学;小学高年级学生体验感受能力增强,可采用生动多变的形式教学.根据学生学段特点,使问题“问”得更有价值,学生才能做出有效反应,从而爱上音乐课.音乐教师在备课的时候要精心设计问题,引导学生理解接受音乐知识,感悟音乐的艺术美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		25	15	2.0	3.0