基于“支架式教学”模式的教学设计——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例

• 作者: 赵卓 张璇 程军
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 支架式教学 高中生物 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

遵循教学更要关注学生“学”的教学理念,以“支架式教学”理论为依据,根据学生的认知规律,在教学中为学生提供适宜的多重支架,引导学生自主学习,帮助学生独立解决问题,有效提高学生的学习效率.