注重作业评价 促进素质提高

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业评价 语文作业 作业批改 成长记录 不及格 等级评价 新课程评价 评价语言 激励性评语 思维方法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>长期以来,我们的作业评价习惯于用诸如"优"、"良"、"及格"、"不及格"之类的老词,学生司空见惯、无动于衷,评价缺乏激励的光彩和助推的动力.如何在语文作业批改、评价中体现人文性、激励性,体现新课程评价的要求呢?笔者进行了一番思考.一、丰富的等级评价,让语文作业成为一种成长记录目前,"等级"评价在小学语文作业中得到了推广,但是简单的"优、良、中"等级不足以体现学生的综合语文能力和素养.因此丰富"等级"评价内容,更有利于发挥评价的导向、激励功能.1."等级"与"符号"相结合.以往,作业的批改只