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提高生物复习课有效性的策略
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摘要：
经过连续几年的高三教学工作,笔者在帮助学生重新建构知识、提高复习效率、提高应试能力的基础上,开始关注如何通过复习课教学使学生真正成为复习的主体.两级目标的相互作用,更有利于复习课教学效果的延伸,也更有利于学生的终身发展,使复习课“有效性”在空间和时间上得到最大延续.
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期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
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