混合式学习对学生学习能力影响的实验探究

• 作者: 李秀丹
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 混合式学习 学习能力 学习策略
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 字数: 392字
• 语种: 中文

摘要

混合式学习是把传统学习方式的优势和E-Learning（即数字化或网络化学习）的优势结合起来。只有将二者结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。主要研究采用混合式学习对学生学习能力影响的问题，有利于丰富教学方法论，是时代的客观要求，也是教育实际的需要。研究采用实验法、调查法、文献法和行动研究法，试图得出采用混合式学习提高学生学习能力的结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀丹		3	1	1.0	1.0